走好成才之路的基石。这种理念已深植于学校的日常教学。语文教师普布卓玛对此感触颇深：“孩子们一年级入学时，日常交流基本只会说藏语。”经过几年循序渐进、寓教于乐的教学实践，转变悄然发生。如今，每个孩子都能流利朗读课文，甚至能独立书写小作文，大胆表达内心的想法与心愿。图为在数学课上，芝龙小学学生一笔一划抄写算数解析题。贡桑拉姆 摄 这种转变，不仅是能力的提升，更是心理的“破壁”。“以前我只会说藏语，见到
当前文章：http://dk3.luobaitu.cn/ft0t/mos.doc
发布时间：15:10:27
